Para estudianters de Minoridad y Flia y carreras afines
BREVE SÍNTESIS, GUÍA DE ESTUDIO Y ALGUNAS PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR
El desarrollo de los procesos psicológicos superiores
Vigotsky
Este texto presenta un estudio del desarrollo de los procesos psicológicos superiores según Lev S. Vygotsky. Incluye una nota biográfica de A. R. Luria y una introducción que contextualiza el trabajo de Vygotsky dentro del desarrollo de la psicología.
Se abordan los orígenes históricos de la psicología, incluyendo figuras clave del siglo XIX y principios del XX, y se examinan las teorías que precedieron y coexistieron con las de Vygotsky.
Finalmente, se analiza el método experimental utilizado por Vygotsky y su enfoque teórico que considera la influencia del contexto social y cultural en el desarrollo cognitivo.
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La internalización de los procesos psicológicos superiores
La internalización
El texto examina el concepto de la internalización de las funciones psicológicas superiores, un proceso clave en la teoría del desarrollo cognitivo.
Explora cómo las interacciones sociales externas y el uso de herramientas culturales, como el lenguaje y los signos, se transforman en procesos mentales internos.
Se discute la distinción entre el signo y la herramienta, destacando sus diferentes roles en la actividad humana y el aprendizaje.
El texto argumenta que las funciones psicológicas superiores se originan en la actividad externa y se reconstruyen internamente a través de la internalización. Finalmente, subraya la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo de estas funciones.
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La interacción entre aprendizaje y desarrollo
La interacción
El texto principal se enfoca en la interacción entre aprendizaje y desarrollo en niños, particularmente en edad escolar. Se discuten las dificultades en analizar esta relación, la falta de claridad teórica en la investigación actual, y la existencia de diferentes corrientes teóricas. Se critica la metodología de algunos estudios y se presenta la necesidad de una nueva aproximación, proponiendo la zona de desarrollo próximo como un concepto central para entender esta relación.
La investigación se presenta como un proceso continuo que ha llevado a nuevas ideas sobre cómo el aprendizaje y el desarrollo se influyen mutuamente.
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Pensamiento y lenguaje
Vigotsky
Este material, que aparece como el capítulo 4 de una obra, lleva por título "Pensamiento y Lenguaje" y está atribuido a Lev Vygotsky. El enfoque principal del texto parece ser el análisis de las raíces genéticas del pensamiento y el habla, investigando la relación y el desarrollo de estos dos elementos.
La obra explora estudios y opiniones de diversos autores en el campo de la psicología, contrastando hallazgos y teorías sobre la evolución y la interconexión del pensamiento y el lenguaje, especialmente en el contexto del desarrollo infantil y comparaciones con animales.
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